第204章 合理意见
从这种志愿征集活动开启之后，关校长就时不时更新一些小视频。/五+4.墈.书′ `已~发′布\嶵-鑫`彰/洁_
那都是在经当事人同意后，公布出来的头盔录像视频片段。
有坐办公室的白领职员、西儿子店的打工蓝领、送外卖送快递的、甚至还有扫大街的……
堪称各种小人物的人物志。
原来关校长，真的是来者不拒，各行各业的工作内容都有所兼顾。
那自己为什么不去试试呢？
还能帮助到自己喜欢的，劳芳中学的孩子们。
也许就能启发一个孩子爱上航天，将来也进入航天局，还能成为自己的后辈呢。
当然，他做出这样的决定，不和上面进行汇报是不可能的。
上面表示，非常支持。
反正他这个岗位涉及的机密也不多，就算是真正涉密的一些部分，也有办法进行处理。
而要是能在教育解码这样全民关注的首播节目上，让更多的人了解到他们的工作内容。
那对航天事业的宣传工作帮助可就太大了。
而，更令钱浩翔感到震惊的。
10月12日，京城航天飞行控制中心例行会议。
三天后，就将是每六个月一次的天宫空间站驻守人员交替环节。
被选中的航天员此次会议之后，就将从京城出发，赶到发射基地去。
会议开始之前，局长注意到钱浩翔戴着的金色头盔。?墈¨书!屋?晓·税¨蛧^ ^已′发*布!蕞?薪_章!截-
像是突然起意一般地说道：
“你说，这做宣传……地面人员咱们要宣传，天上人员是不是也得宣传一下？”
“要不，我们把这头盔发上去吧？”
“浩翔，你觉得呢？”
听闻，钱浩翔眼睛都瞪大了。
这……这能行吗？
但，仔细想想，好像确实没问题啊！
这头盔也不需要发回去关校长才能收到数据，可以远程传输。
而且重量还不到百十来克，对动辄六七吨的例常补给火箭荷载来说，根本不算什么。
理论好像真的可行……
听闻，与会人员也是都起了兴趣，开始自由发表意见。
“我们甚至可以让这次上去交接的航天员戴着头盔发射，把从地球登上太空的过程全程录下来！”
“关校长这头盔好像非常贴合人体嘛……就算是戴着它再穿宇航服，技术上应该也不会造成什么问题……”
“关校长不会有意见吧？如果真这样弄，这头盔就得在天宫上待够三个月才能下来了……”
“关校长不是还有几十个头盔在全世界到处飘嘛？少这一个应该不算是什么问题。”
“原来你也看教育解码？”
很快……
三天后，西北荒漠发射中心。·如!文+枉+ ~哽￠薪_最?筷_
航天员羿笑天，穿好了宇航服，就位于火箭中等待发射。
而在那宇航服内衬之中，却是己经戴着一层轻巧贴身的金色头盔。
……………………
劳芳中学。
由于周一周二两天，全校都去京城参加了运动会。
周三刚刚回校，想必大家还没从车马劳顿之中休息过来。
关校长大手一挥，干脆放了一天假。
因此，对于学生们来说，这个星期竟然只需要上两天课就又到周末了。
对于这种随便给学生放假的行为。
那些在劳芳中学附校之初就入职的老师虽然习惯了，没有什么意见——“关校长这么做肯定有他的道理，学就完事了。”
但，还有一部分老师……
像是周楚宁的班主任侯伟涛那般，原来就在无奇县第一中学任职，现在又被返聘的老师。
却是找到了关校长提意见。
这当然没问题。
劳芳中学内所谓人人平等的理念基础，当然不只是教职工与学生之间的平等。
老师与校长之间一样是如此。
有什么意见当场提出来，关校长可是非常欢迎。
而进行日常首播的摄制组，当然也不会放过这样具有冲突性的场景，也是立马跟上。
“这样随意减少授课时间，真的不会影响孩子们的学习进度吗？”
面对这样的问题，关校长是耐心地娓娓道来：
“这位吴老师，在回答你的问题之前，我们先做个设想吧。”
“你也是读过高中的，如果让你一辈子都是高中时期那般的生活节奏，你愿意吗？”
这位吴老师当然是摇摇头。
虽然他是高中老师，但他也不得不承认。
对学生来说，高中这三年大概是人生中最辛苦的三年。
就算是现在的劳芳中学也是如此——
虽然生活条件，心理环境等等其他方面，校长都用各种各样的手段把这些方面带给学生们的负担减小到了最轻。
但是要学习的那么多课业内容，却是一点都没有减少。
客观压力当然还是存在的。
一辈子这样，多么抗压的人都得崩溃。
这位老师表态之后，却又是反问道：
“可是，关校长，你问这个问题，跟随意给学生放假有什么关联吗？”
关校长见状，会心一笑：
“呵呵呵……很简单啊。”
“要是高中学太累了，学习这件事情对学生来说，就会变成一种负担。”
“很多人，都是过了高中就厌学了。”
“更有甚者，高三毕业的那一瞬间，就是他整个人生学识的巅峰。”
“吴老师，你也可以自问一下，你最近耐下心来，读一本教育学的著作是什么时候了？”
“我们要是把孩子教育成了这样，怎么能行呢？”
“先不论大学，又或者是研究生、博士这些阶段的学习。”
“就算是高中毕业首接去打工，现在各行各业都讲究一个终身学习。”
“我们可不能把学生这一辈子的学习力都在这高中三年全耗光了呀。”
“不论是精神上的精神消耗，还是身体上的体力消耗，随着时间都会恢复。”
“但是，被负面经历磨损了的心理状态，可是无论过去多久都恢复不了。”
“所以我的结论很简单。”
“千万不能让学生们在高中，就学累了。”
“甚至，对我们国内的这些孩子来说，大环境如此的情况下……”
“高中阶段越轻松，他们之后的人生潜力就会越高。”
“吴老师，我说清楚了吗？”
对面的老师，听着关校长的解释，表情几经变换。
好几次想要说话，却发现自己的疑问马上就被关校长的下一句话回答了。
听完之后，更是久久沉思不语。
接下来，他将经历到劳芳中学每一个老师都经历过的一遍流程——
质疑关校长，发现无可置疑；质疑自己，意识到自己真是太过天真。
随后顿觉关校长牛逼。
接着，一步一步被关校长那深不可测的教育经验拉入终身求索的天坑。
关校长的学养之深厚，根本就学不完！